Tecnología para el aula de ELE: Los agregadores o RSS.

Una de las herramientas esenciales, elementales de todo usuario de internet incluyéndonos a los profesores de ELE es el agregador o RSS que significa (Really Simple Syndication - Suscripción Realmente Simple). Nos ofrece grandes ventajas no solo para el aula y nuestra vida profesional, sino también en nuestro día a día por la red. Lo mejor de todo es que esta tecnología es usada cada vez por más sitios y es gratis, por ejemplo: Google reader. Existen dos tipos: los accesibles cuando estamos conectados al internet y los que podemos instalar en nuestra computadora. En lo personal prefiero los basados en la red ya que no tengo que instalar nada en mi computadora y los puedo accesar desde cualquier computadora en cualquier momento.

De acuerdo con Wikipedia,

“Un agregador o agregador de noticias es un tipo de software para suscribirse a fuentes de noticias en formatos RSS, Atom y otros derivados de XML/RDF. El agregador reúne las noticias o historias publicadas en los sitios con redifusión web elegidos, y muestra las novedades o modificaciones que se han producido en esas fuentes web; es decir, avisa de qué webs han incorporado contenido nuevo desde nuestra última lectura y cuál es ese contenido. Esta información es la que se conoce como fuente web. 
Hoy en día, una enorme cantidad de blogs y sitios web ofrecen sus actualizaciones, que pueden ser fácilmente reunidas y administradas en un solo punto, como es el caso del servicio My Yahoo!, Google Reader, Netvibes y otros agregadores de escritorio que se listan más abajo.”

 Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Agregador

Que mejor que un video para entender mejor lo que es la tecnología RSS, para que sirve y como se usa.

Gracias por leer,
Isloal

Tecnología para el aula de ELE: Los agregadores o RSS.

La importancia (o no) de las herramientas tecnologicas en el aula de ELE

Hola nuevamente,

Como profesor, al igual que todos, estoy bastante interesado en ser más efectivo a la hora de ayudar a mis estudiantes a alcanzar de manera más amena, eficaz y efectiva nuestro objetivo común: el aprendizaje de la lengua extranjera, en este caso el español.

Este interés lo he tratado de combinar con un enfoque hacia una de las áreas en las que hasta hace unos pocos meses consideraba necesitaba de mi urgente atención pero que por diversas causas no había podido atender: el uso de tecnología en la clase de LE.

Ahora bien, uno podría opinar que por usar DVD y (retro)proyectores en el aula, estamos usando tecnología, y estoy de acuerdo. Sin embargo, debido al momento en el que nos encontramos (la era digital) y la generación con la que trabajamos (la llamada "net generation"), no me permite seguir estancado ya con el uso exclusivo de ese tipo de tecnologías.

Existe y siguen apareciendo un gran abanico de tecnologías que están siendo utilizadas por muchos profesores de LE y de ELE en sus aulas y más allá de ellas con resultados positivos para todos los participantes. Tecnologías que la mayoría de las veces nuestros estudiantes utilizan ya de manera habitual como parte de su vida y mundo.

Todo lo anterior resalta solo algunas de las razones por las que debemos alzar la vista y tratar de dar un paso más en cuanto a las tecnologías como herramientas disponibles en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras y segundas lenguas.

De las muchas herramientas que podemos llevar al aula, los agregadores (RSS o Feeds) son herramientas que nos pueden ayudar tanto en nuestro trabajo el aula como fuera de ella de maneras casi mágicas. Pero de eso comentare un poco más en mi próxima entrada.

Un saludo,

Isloal

La importancia (o no) de las herramientas tecnologicas en el aula de ELE

La revolución e-audiovisual en la Enseñanza Superior

El futuro es ahora. Con la velocidad a la que se desarrolla la tecnología, su potencial aplicación en la enseñanza de lenguas es bastante evidente y al mismo tiempo revolucionario. Aquí los dejo con una presentación sobre algunos de los mas recientes avances así como las posibles direcciones en que la tecnología nos conducirá. !Interesantísima!

Saludos cordiales,

Isloal

La revolución e-audiovisual en la Enseñanza Superior

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La revolución e-audiovisual en la Enseñanza Superior

Aquí un video interesantisimo que nos presenta un excelente análisis sobre la desconexión entre el sistema educativo actual y lo que debería ser. Interesante para todo maestro, no solo de lengua.



Espero lo disfruten,



Isloal

Uso de tecnologías de información y comunicación en el aula de ELE: ¿obstáculos o herramientas?

Como maestro de español lengua extranjera (ELE) y de Inglés como lengua extranjera (EFL), mis experiencias con el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC’s) han sido diversas pero en un numero bastante reducido.

Sin embargo, de manera muy personal y evaluando a grosso modo el uso de las TIC’s en el aula de lengua extranjera (LE) y de segundas lenguas (L2), me parecen herramientas con un enorme potencial para beneficio tanto de alumnos como de instructores. En ocasiones he escuchado (y leído) de algunos instructores que tienen una tendencia al no uso de las TIC’s en el aula por diversas causas. Tengo la impresión que tales instructores se podrían caracterizar por una creencia de que el uso de tales herramientas en el aula de ELE / EL2 son más un obstáculo que una herramienta. La razón principal siendo el que en su uso se invierte mucho tiempo (y dinero) con pocos dividendos y optan por la no utilización de estas herramientas.

Aunque estoy firme en mi creencia en las TIC’s y su potencial para el aula de lengua, me gustaría leer opiniones al respecto.

Gracias por leer,

Isloal.

Uso de tecnologías de información y comunicación en el aula de ELE: ¿obstáculos o herramientas?